حل تقييمات الكتاب المدرسي للصف الأول الثانوي في مادة اللغة العربية ننشرها لكم عبر “دروسي بلس”، عبر الأسبوع السابع حيث أن الإجابة ننشرها الفصل الدراسي الأول، للعام الدراسي الجديد 2025 2026.
وفيما يلي تقيمات الكتاب المدرسي :
النشاط الثالث : بلاغة – تطبيقات على التشبيه) حدد نوع التشبيه، وبيّن سر جماله فيما يلي
التوضيح بليغ 1) قال الشَّانِي : إنَّما الناس في الحياة طيور قد رماها القضا بوادٍ رهيب
(2) قال القَرَوِيُّ : يَزداد توريدُ خَدَّيها إذا لُحِظَت كما تَزيدُ زُهورُ الأرض بالمطر… تمثيلي.
(3) قال حافظ إبراهيم : فَاليومَ قَرِي يَا كِنانةُ وَاهْدَئِي حَرَمُ الكِنانةِ لَم يَعُدْ بِمُباح
التوضيح
أَو مَنْ يَعُومٍ بِمَسبَح التَّمَسَاحَ ضمني التوضيح مَنْ ذا يُغيرُ عَلَى الْأُسود بِغَابِها؟
سار عنترة يغرز الرمح في الرمال كأنه يطعنها في حقد حتى بلغ البراح الفسيح الذي تعودت عبس أن تجتمع فيه للاحتفال بالعيد، وكانت أصوات الغناء والضحك والصياح تنبعث إليه في ضجة يحملها النسيم إليه عجيبة غامضة كأنه لم يشهد يومًا زحمة مثلها ، ولاحت لعينه النخيل بارزةً في حلقة عظيمة كأنها سياج يحجب عنه عالمًا صاخبًا” من خلال فهمك الفقرة السابقة – الشعور المسيطر على عنترة والشعور المسيطر على أفراد القبيلة
استنتج ودلل على كل منهما من الفقرة ، عنترة شعور الغضب والدليل يغرز الرمح في الرمال كأنه يطعنها في حقدا لقبيلة شعور الفرح والسرور والذليل وكانت أضوات الغناء والضحك والصياح تنبعث إليه في ضجة.
الأداء المنزلي
النشاط الأول: الأدب والنصوص: ( نص متحرر) لحسان بن ثابت – رضي الله عنه – اقرأ، ثم أجب :
1- وَنَحْنُ سَبَقنا الناسَ مَجِدًا وَسُؤدُدًا تَلِيدًا وَذِكرًا نَامِيًا غَيرَ حَامِلِ
2- نَصَرْنا وَآوَينا النَّبِيَّ وَصَدَّقَت أَوائِلُنَا بِالْحَقِّ أَوَّلَ قَائِل
3- ويوم قريش إذ أَتَوْنًا بجمعهم وَطِئَنا العدو وطأة المتثاقل
4- فَفَرُّوا وَشَدَّ الله ركن نبيه بكل فتًى حامي الحقيقة باسل
استنتج علاقة البيت الثاني بالبيت الأول
أ – إجمال.
ب – استدراك.
ج – تفصيل.
د – نتيجة.
2) ميز نوع التعبير في قول الشاعر : “حامي الحقيقة” . صحارى
3) بين من خلال الأبيات الغرض الشعري الذي استحدث في عصر صدر الإسلام المعازي والمفتوح
النشاط الثاني: البلاغة – تطبيقات على التشبيه متز نوع التشبيه، وبين سر جماله فيما يلي:- 1) قال الشاعر : “إذا مَضَتِ الحَياةُ عَلَى رُقَادٍ تَشَابَهَتِ المَضَاجِعُ والقُبُور .. محل – التوضيح
2) قال الشاعر: “وإنما أبناؤنا بيننا أكبادنا تمشي على الأرض ” ….. …التوضيح…
(3) قال الشاعر : مُذْ صَوَّبَتْ نَحوِي سِهامَ لِحاظها وَهَنَتْ دُرُوعُ مَفَاصِلِي وَتُرُوسُها . بليغ – التوضيح الحاظ عيون.
النشاط الثالث: النحو – (إعمال اسم الفاعل ) حدد سبب إعمال اسم الفاعل ، وبين عمله فيما يلي : 1) (بئس رجالا القاسية قلوبهم).
هدف د أل – رفع فاعلا – قلق بهمم.
(2) ” حذر أمورًا لا تضير وآمنٌ ما ليس منجيه من الأقدار” المحن على عتداء رفع فاعل… و نصب مفعولا به الأداءات والتقييمات.
طالع المزيد :
